La lectura colectiva del mes de septiembre, nos llevó a reflexionar en torno la noción de autoridad en la universidad. Seleccionamos un artículo de María Paula Pierella, quien explora los alcances, la conservación y la redefinición del concepto de autoridad profesoral en la universidad pública argentina. La temática se vuelve central en un tiempo de profundas transformaciones.

 

En diálogo con el texto nos preguntamos:

¿De qué modo se ha ido modificando la idea de autoridad pedagógica en la universidad en general y en nuestra institución en particular? ¿Qué implicancias tiene esto sobre las relaciones estudiantes – docentes? ¿Cómo incide en los vínculos entre profesores y otros actores institucionales? ¿Cuáles son las fuentes, límites y posibilidades de la autoridad pedagógica hoy? ¿Qué nos autoriza a enseñar?

 

Del artículo, denominado “La autoridad profesoral en la universidad contemporánea. Aportes para pensar las transformaciones del presente”,  resaltamos sobre todo las voces de estudiantes que la autora recupera a lo largo de su investigación, poniéndolas en permanente diálogo con la historia y evolución de las instituciones universitarias.